我国铜管乐器水平不好吗？

近几年来铜管乐队逐渐走进了各大中小学校园，给校园文化气氛注入了新的活力，起到相当大的推动作用，随着社会的发展，行业品牌的树立，市场经济的竞争日趋激烈，学校也以种种的需求扩大发展等等。

现在管乐队已成为学校树立品牌，宣扬声誉的好项目、好契机;也是我国实施素质教育一项较好的措施。那么，凡事情有其正面的发展，也有其负面的走向。

一、发展状况

铜管乐器，也称西洋乐器。在中国的发展并不均衡，也难以均衡，在19世纪铜管乐乐器进入了我国。但当时传统式的小号加大鼓，只不过是为了鼓起将士们的作战勇气,或是适应当时的风俗习惯而设的。

而当前的交响乐是为了爽心悦耳，缔造气份的一门科学艺术，由于交响音乐的形成分为两个部分;有弦乐与管乐。这两个不同声音特性的乐器组，根据他的声音类别和作品演奏要求，又将它们直接分为管乐队和弦乐队。那么，由此我们得知它的来由。但是它的生存与发展直接与组建方面有很大的关系。

二、铜管乐队组建的存在问题

首先，铜管乐队的组建不是一个简单的工作。说得夸大一点它就是一个团体，它由多种因素组成的小集体。如果理解成为一个合唱队或者一个舞蹈队这么简单。那么，有可能任何事情对于你来说都是轻而易举的。笔者作为长期以来对管乐教学的研究及专门演奏，深知组建一个铜管乐队是不是容易的事。它不是靠个人的力量。而是依靠多人的力量，相互合作才能达到预期的效果。我曾经到过不少学校辅导过管乐队，发现各所学校一开始训练时候，就在组建上存在着不少问题，也是常见的问题。

1、由于目前各大、中、小学校园为了夸大该校的声誉，增加了铜管乐器设备，参加各种铜管乐比赛，赢得社会的关注与评价。那么，学校想通过利用铜管乐队、合唱队、舞蹈队等形形式式的方面，将名气豁出。但学校在购买乐器方面没有考虑到乐队的编制、队员配备。凭着一时的兴趣与热情就投入了大量的资金购买乐器，对于乐器的品牌、质量及音准、师资水平的引进，考虑得不周到。

有些学校一次性购买件乐器件数过多。涉及到人员的分配不合理使用，操作起来是相当困难的事，从辅导工作强度上讲，远远超出教师的能力范围之外的工作。那么，教师就好像是一个扮演着放鸭的老翁一样，带领着一群小鸭。可想而知训练效果如何，所以要考虑到教师和学生的难处，以及运作方法上面的提升。

2、在生活现实中，有各种炒作现像经常出现。而且是比较狂热，前几年各中小学校园参加区、市、省级的管乐艺术节比赛。汕头市某所学校，专门从中央音乐学院请来的专家为乐队辅导。纯粹是为了比赛而已，结果作出超出意料的想象，该校从购买乐器—训练乐队—直到比赛完毕的过程,整整花了差不多四十五万元之多

之后由于该校的音乐教师，对于乐器这方面知识不十分熟悉，不能担当起这个重任，乐器一年一年这样放搁着，等待着生锈作废。这样是相当浪费资源的。由于这种现象的不断出现,类似的学校也不少，所以造成学校的现有资源的滞塞与浪费。